散文阅读分析技巧

　　一、整体感知文章的主旨

　　散文的最大特点是“形散而神不散”。“神”，指文章的主旨，即贯穿文章始终的作者的思想感情。散文的材料虽散，但万变不离其宗，它必须围绕作者的思想感情展开。因此，阅读散文，要从文章的整体入手，宏观把握作者在字里行间所流露出的思想感情，从而读懂作者的感悟，领会文章的主旨。高考试卷中的散文阅读几乎每年都有这方面的命题。

　　散文的写作目的都是宣泄感情、表明观点、说清问题的。任何一篇文章都有其写作目的，散文的写作目的不外以上题目所说的几点，但是具有文学特点的散文所要达到的目的不应该是具体的、个别的，而应该具有普遍意义，具有代表性。

　　散文写的都不是具体生活中具体的人或物，而是已经具有典型意义的形象，是现实社会中一类人或物的代表，具有普遍性。

　　作者在进行散文作品创作时，不是仅仅写出“形象”就完事了，而是要通过这些“形象”来表达其内在的、本质的东西。这个东西就是对生活的体验和感悟，对社会的看法和观点，适应社会的方法和途径。

　　二、深入分析文章的思路

　　散文的材料是按照一定的思路组织在作品中的，作品的结构就是它的思路的具体展现。高考试题常常通过对作品的结构进行设题，考查对作品的思路的把握能力。阅读散文，要善于捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句，更要把握文章的脉络。

　　散文作者是处在特定的社会时代背景下有感而发。因此散文作品一般都具有很强的时代性。散文鉴赏和评价时有一个“知人论世”的原则，就是在肯定文学作品的时代性。如果我们在分析一篇文章时清楚这一篇文章产生时所处的时代的特征，这个作者在写这篇文章时所充当的社会角色，那么我们眼前的文章就不难理解了。

　　1、描写性的散文

　　情景交融类，一般先作情绪上的铺垫，暗示文眼——写景状物，突出特点——景物特点与人的心情相合，使人产生感情上的共鸣——扣主题。

　　文中的景都是具体的景，而不是凭空想象出来的。文中景物的特点是有严格取舍的，即可为中心服务的特点则取，不能为中心服务的特点就不取。

　　文章中心一般为表达作者的好恶、希望、追求 。

　　托物言志的：

　　写景状物类，突出景物客观特点——景物的特点与人的性格的某一方面有相似点——所写对象具有象征意义，即具备了人才有的精神面貌——进一步评价这种人类才具备的精神内容——突出主题，扣中心。

　　文中的景都是具体的景，而不是凭空想象出来的。文中景物的特点是有严格取舍的，即可为中心服务的特点则取，不能为中心服务的特点就不取。

　　文章中心一般为表达作者的好恶、希望、追求

　　2、记叙性的散文

　　写人类，要写人的某种精神面貌，通过他的言谈举止，为人处世来达到显示性格的目的，进一步对要写的这个人的行为品质进行评价，然后表明作者对某种精神的评价。写人的最终目的应该是表达对社会、对生活的看法、评价和态度。

　　文章中心一般为对人（类）的某种精神的评价，或赞美，或否定。

　　记事类，记事的目的是写人——写人的目的是突出人的性格——写人的性格的目的是展示人的精神——表明对这种精神面貌的态度。

　　一般中心为对人（类）的某种精神的评价，或赞美，或否定。

　　3、议论性的散文

　　一般借某件事直接评价人的行为，人的品质，人的精神面貌，采用各种手段说服不同看法。

　　文章中心一般为对人（类）的某种精神的评价，或赞美，或否定。

　　三、仔细品味散文的语言

　　散文的语言描写细腻，表达深刻，内涵丰富。高考散文阅读命题有一个重要原则，就是对散文中负载信息量大、内容含蓄、意义深刻、修

　　辞手法、表现力强的语句进行鉴赏。

　　鉴赏散文的语言，只有联系文章的主旨，根据上下文的具体语境，细加品味、揣摩，才能正确理解其中的含义。这也是阅读散文的基础。

　　四、正确鉴赏散文的表达技巧

　　散文的写作，一般都很讲究表现手法的恰当运用，如借景抒情、寓情于景、托物言志、欲扬先抑、烘托对比、虚实相生、象征手法、修辞技法等等，这些手法的巧妙运用，常使作品的思想感情表达得更加鲜明突出。高考试题通过对这些技巧的鉴赏，可以直接透视学生的阅读品位。所以，阅读散文还要注意鉴赏常见表达技巧的表达效果。

　　五、精心组织符合要求的答案

　　高考散文阅读试题，一直以主观性测试为主，多数问题的答案在原文中都有照应、有暗示，甚至直接暗示。这就告诉我们，回答问题要善于从原文中抽取关键语句，并根据题目要求进行适当整合，这样才有可能写出精练确切的、符合要求的答案。